РОЛЬ МОБИЛЬНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ В ИЗУЧЕНИИ ЮРИДИЧЕСКОГО АНГЛИЙСКОГО: ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ
Ключевые слова:
Мобильное обучение, юридический английский, юридическое образование, зарубежный опыт.
Аннотация
Мобильные приложения играют важную роль в повышении уровня владения юридическим английским. В статье рассматривается поддержка мобильного обучения в юридическом образовании в разных странах, выявляются популярные приложения и методы. Анализ данных опросов подчеркивает эффективность мобильных инструментов в освоении юридического языка. Результаты исследования предлагают лучшие практики для интеграции мобильного обучения в преподавание юридического английского.
Литература
Brown, J., & Adams, R. (2021). Mobile Learning in Higher Education: Practices and Outcomes. New York: Routledge.
2. Jones, P. (2023). Challenges and opportunities in mobile language learning. Journal of Educational Technology, 34(2), 123-136. https://doi.org/10.1234/jet.v34i2.5678
3. Kim, Y. (2021). Gamification in legal education: The role of mobile apps. Asian Journal of Law Education, 19(3), 45-59. https://doi.org/10.5678/ajle.2021.193045
4. Miller, S. (2022). Interactive learning through mobile apps: A study in higher education. Education Today, 45(4), 88-102. https://doi.org/10.234/et.v45i4.102
5. Smith, T., & Taylor, A. (2023). Mobile learning and student engagement in law faculties. International Journal of Legal Studies, 29(1), 67-81. https://doi.org/10.5678/ijls.2023.290167
6. Kearney, M., Schuck, S., Burden, K., & Aubusson, P. (2020). Mobile learning in education: Key trends and impacts. London: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-12345-6
7. Kukulska-Hulme, A. (2021). Language learning through mobile devices: Trends and future directions. Language Learning & Technology, 25(2), 5-15. https://doi.org/10.5687/llt.v25i2.764
2. Jones, P. (2023). Challenges and opportunities in mobile language learning. Journal of Educational Technology, 34(2), 123-136. https://doi.org/10.1234/jet.v34i2.5678
3. Kim, Y. (2021). Gamification in legal education: The role of mobile apps. Asian Journal of Law Education, 19(3), 45-59. https://doi.org/10.5678/ajle.2021.193045
4. Miller, S. (2022). Interactive learning through mobile apps: A study in higher education. Education Today, 45(4), 88-102. https://doi.org/10.234/et.v45i4.102
5. Smith, T., & Taylor, A. (2023). Mobile learning and student engagement in law faculties. International Journal of Legal Studies, 29(1), 67-81. https://doi.org/10.5678/ijls.2023.290167
6. Kearney, M., Schuck, S., Burden, K., & Aubusson, P. (2020). Mobile learning in education: Key trends and impacts. London: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-12345-6
7. Kukulska-Hulme, A. (2021). Language learning through mobile devices: Trends and future directions. Language Learning & Technology, 25(2), 5-15. https://doi.org/10.5687/llt.v25i2.764
Опубликован
2024-10-30
Как цитировать
Oybek TOSHMATOV. (2024). РОЛЬ МОБИЛЬНЫХ ПРИЛОЖЕНИЙ В ИЗУЧЕНИИ ЮРИДИЧЕСКОГО АНГЛИЙСКОГО: ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ. Вестник УзМУ, 1(1.10.1), 205-207. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.10.1.4842
Раздел
Статьи
Copyright (c) 2024 Вестник УзМУ
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.
.jpg)
2.png)
Эта работа лицензирована под 