ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМ В ПРЕПОДАВАНИИ ИСТОРИИ

  • Mohichexra BOLTAYEVA O‘zbekiston Milliy universitetining Jizzax filiali dotsenti v.b., PhD
DOI: https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.9.1.4211
Ключевые слова: Онлайн-платформы, историческое образование, цифровые инструменты, интерактивное обучение, вовлечение студентов, первоисточники, мультимедиа, персонализированное обучение, критическое мышление, цифровая грамотность.

Аннотация

Интеграция онлайн-платформ в историческое образование фундаментально изменила традиционные методы обучения, создав новые возможности для повышения вовлеченности учащихся, доступа к разнообразным ресурсам и персонализированного обучения. В этой статье исследуется педагогическая ценность онлайн-платформ в историческом образовании, уделяя особое внимание их роли в создании интерактивной и динамичной среды обучения. Предлагая доступ к первоисточникам, мультимедийному контенту и инструментам для совместной работы, онлайн-платформы способствуют критическому мышлению, углубляют понимание истории и поощряют активное участие студентов. В статье также обсуждаются проблемы внедрения цифровых инструментов в историческое образование, такие как пробелы в цифровой грамотности и неравенство в доступе к технологиям, и предлагаются стратегии по преодолению этих барьеров. В конечном счете, онлайн-платформы обладают огромным потенциалом для преобразования исторического образования, делая его более актуальным, интересным и доступным в эпоху цифровых технологий.

Литература

Khan Academy. (n.d.). History lessons. Retrieved from https://www.khanacademy.org

Coursera. (n.d.). History courses. Retrieved from https://www.coursera.org

Edmodo. (n.d.). Collaborative learning tools. Retrieved from https://www.edmodo.com

Опубликован
2024-10-15
Как цитировать
BOLTAYEVA, M. (2024). ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЗНАЧЕНИЕ ОНЛАЙН-ПЛАТФОРМ В ПРЕПОДАВАНИИ ИСТОРИИ . Вестник УзМУ, 1(1.9.1), 85-87. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.9.1.4211
Выпуск
Том 1 № 1.9.1 (2024): O'zMU XABARLARI (1.9.1 SONI) 2024
Раздел
Статьи

Copyright (c) 2024 Вестник УзМУ

Лицензия Creative Commons

Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-ShareAlike» («Атрибуция — Некоммерческое использование — На тех же условиях») 4.0 Всемирная.