BOSHLANGʻICH SINFLARGA AXBOROT-KATEGORIK YONDASHUV ASOSIDA ATAMALARNI INGLIZ TILIDA OʻRGATISH ORQALI MATEMATIKANI OʻQITISHNING PEDAGOGIK ASOSLARI

  • Sharofat OSTONOV Samarqand davlat universiteti tayanch doktoranti
##plugins.pubIds.doi.readerDisplayName##: https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.7.1.3357
"Kalit so‘zlar" : Pedagogik asoslar, matematika darslik, boshlang'ich ta'lim, ingliz tilini o'rganish, axborot-kategorik yondashuv, ikki tilli ta'lim, kognitiv rivojlanish, ijtimoiy-madaniy nazariya.

"Maqola"

Ushbu maqola ingliz tilidagi matematik atamalarni integratsiyalashgan holda boshlang‘ich sinflarda matematikani o‘qitishning pedagogik asoslarini axborot-kategorik yondashuvdan foydalangan holda o‘rganadi. Tadqiqot ikki tilli ta'lim muhitini qo'llab-quvvatlab, bir vaqtning o'zida matematik tushunish va tilni bilish darajasini oshirishga qaratilgan. Axborot-kategorik yondashuv murakkab matematik kontseptsiyalarni soddalashtirish va yosh o'quvchilarning kognitiv rivojlanishini osonlashtirishdagi samaradorligi uchun
tekshiriladi.

References

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.

Piaget, J. (1952). The Origins of Intelligence in Children. International Universities Press.

Cummins, J. (2000). Language, Power and Pedagogy: Bilingual Children in the Crossfire. Multilingual Matters.

Swain, M., & Lapkin, S. (1995). Problems in Output and the Cognitive Processes They Generate: A Step Towards Second

Language Learning. Applied Linguistics, 16(3), 371-391.

Nashr qilingan
2024-09-18
How to Cite
OSTONOV, S. (2024). BOSHLANGʻICH SINFLARGA AXBOROT-KATEGORIK YONDASHUV ASOSIDA ATAMALARNI INGLIZ TILIDA OʻRGATISH ORQALI MATEMATIKANI OʻQITISHNING PEDAGOGIK ASOSLARI. O‘zMU Xabarlari, 1(1.7.1), 152-154. https://doi.org/10.69617/nuuz.v1i1.7.1.3357
Nashr
Jild 1 Son 1.7.1 (2024): O'zMU XABARLARI (1.7.1 SONI) 2024
"Bo'lim"
Maqolalar

Copyright (c) 2024 O‘zMU xabarlari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.