TIL O‘QITISH JARAYONIDA UDL PRINSIPLARINI QO’LLASH ORQALI TALABALARNING TIL KO’NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH
"Maqola"
Barchamizga ayonki, til ko’nikmalarini egallashda har bir o’quvchining o’z strategiya va tamoyillari mavjud. Ba’zi talabalar til o’rganishda turli podkastlar va audio materiallardan foydalanishni qulay deb topishsa, boshqalar yangi tillarni o’rganish uchun darsliklar va o’qitishga oid turli kitoblardan foydalanishni afzal ko’radilar. Ushbu maqola UDL metodining ahamiyati hamda uning o’qituvchilar va talabalar uchun afzalliklari haqida ma’lumot beradi. Ushbu maqolada talabalarning til ko’nikmalarini oshirish uchun ushbu usulni
dars davomida qo’llash usullari batafsil yoritilgan. Bugungi zamonaviy davrda, texnologiyaning taraqqiy etib borayotganligi tufayli darslarni tashkillashtirish qulaylashib bormoqda. Shu sababli, bu maqola UDL metodining ahamiyati va talabalarning til ko’nikmalarini yaxshilash bilan bog’liq bo’lgan ushbu metodning tamoyillarini atroflicha o’rganadi
References
Anya Evmenove, “Preparing teachers to use Universal Design for Learning to support diverse learning”, Journal of online
research, 2018, 149-151-p
Ching-Wen Chang & Cheng-Yung Lin, “Virtual communication tools in language learning”, 2017
David Rose & Anne Meyer, “Teaching every student in digital age: Univaersal Design for Learning”, Educational technology
research and development, 2007, 522-524-p
Zhilhong Wang, “The impact of online collaboration on language learning”, 2018
HAYITOV, B. (2024). TALABALARNI FUNDAMENTAL BILIMLARINI RIVOJLANTIRISHNING DASTURIY TA’MINOTI, KLASSIFIKATSIYASI VA PEDAGOGIK DASTURIY TA’MINOT YARATISH BOSQICHLARI. News of the NUUz, 1(1.7. 1), 222-225.
BURANOVA, D. (2024). TIBBIY OLIY TA’LIMDA INGLIZ TILI KOMPETENTSIYASINI SHAKLLANTIRISHNING ZAMONAVIY MEZONLARI. UzMU xabarlari, 1(1.3), 93-97.
SHERMUXAMEDOVA, N., & UMURKULOVA, D. (2024). 14–15 YOSH GANDBOLCHILARNI MUSOBAQA FAOLIYATI TIZIMINI AKS ETTIRUVCHILARI VA UNDAGI O ‘ZIGA XOS XUSUSIYATLAR. News of the NUUz, 1(1.7. 1), 229-231.
Copyright (c) 2024 O‘zMU xabarlari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.