TALABALARNI XALQ PEDAGOGIKASI ASOSIDA MILLIY RUXDA TARBIYALASHNING O‘ZIGA XOS XUSSUSIYATLARI
"Maqola"
Globallashuv va madaniy homogenlashuv bilan tavsiflangan davrda milliy o‘ziga xoslik va madaniy merosni asrab-avaylash va targ‘ib qilish ta’limning muhim jihatlariga aylanib bormoqda. Ushbu maqolada xalq pedagogikasi ob’yektivi orqali o‘quvchilarni milliy ruhda tarbiyalashning o‘ziga xos xususiyatlari ko‘rib chiqiladi. Xalq pedagogikasi jamiyatlarning madaniy tuzilishiga singib ketgan an’anaviy donishmandlik, urf-odat va amaliyotlarga tayangan holda o‘quvchilarda milliy o‘zlikni anglash, g‘urur va daxldorlik tuyg‘ularini tarbiyalash uchun o‘ziga xos tushuncha va metodikalarni taklif etadi. Maqolada turli madaniy kontekstlar va ta’lim amaliyotlarini tahlil qilish orqali xalq pedagogikasining o‘quvchilarning madaniy merosini qadrlashini tarbiyalash va ularning har tomonlama rivojlanishiga hissa qo‘shish imkoniyatlari ochib berilgan.
References
2. Dewey, J. (1986, September). Experience and education. In The educational forum (Vol. 50, No. 3, pp. 241-252). Taylor & Francis Group.
3. Seymour, D. Learning for life in the 21st century: Sociocultural perspectives on the future of education. Blackwell Publishing.2000
4. Ong, W. J. Orality and Literacy: The Technologizing of the Word. Methuen.1982.
5. Goody, J. The Domestication of the Savage Mind. Cambridge University Press.1977
6. Baldwin, J. Education through the Heart: A National Identity Perspective. Education Research International, 2007.
7. Illich, I. Deschooling Society. Harper & Row.1971
.jpg)
.png)
Ushbu jurnal 